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2020/5/16

嶋田博行　最近の研究業績　

    注。以下のpdfと書かれたリンク及び論文のタイトルに付けられたリンクはクリックして自由にダウンロードできます。オープンアクセスのライセンスを出版社に支払ってﾄおりますので著作権はクリアしております。
  • 著書

    1. 嶋田博行 (2018)(単著)
      『認知コントロールからみた心理学概論』マインドの科学としての心理学(鳥影社)

    2. 嶋田博行, 芦高勇気 (2012)(共著)
      『認知コントロール：認知心理学の基礎研究から教育･臨床の応用をめざして』(培風館)

    3. 嶋田博行 (単著)(1994)「ストループ効果－認知心理学からのアプローチ」(培風館)

    4. 武衛 孝雄、 嶋田博行(共著)(1988)「青年心理学要論」(杉山書店)

    5. 武衛 孝雄、 嶋田博行(共編著)(1987)「要説教育心理学」(学術図書出版社)

  • 著書(辞書の項目執筆)

  • 中島 義明, 子安 増生, 繁桝 算男, 箱田 裕司, 安藤 清志, 坂野 雄二, 立花 政夫 (編)(1999)「心理学辞典」うち40項目執筆

  • 内訳
    1. ～大項目「知覚」「実験」

    2. ～中項目「実験心理学」「行動科学」「操作主義」「構成概念／概念構成体」「自動化」「順応」「ニュールック心理学」「仮説理論」「感覚主義」「還元主義」「顕型／元型」「順序効果」「順応水準」「性科学」「体制（化）」「知覚的防衛」「平衡感覚」

    3. ～小項目「実験室実験」「実験者」「適刺激」「不適刺激」「履歴効果」「被験者」「反応競合」「認知閾」「IRT」「ISI」「アームチェアの心理学」「RFT」「閾下刺激」「一般心理学」「回避－回避の葛藤（コンフリクト）」「観察窓」「教示」「接近－回避（の）葛藤（型コンフリクト）」「接近－接近（の）葛藤（型コンフリクト）」「ボイスキー」「閾下学習」「実験室実験」


    審査付き論文
  • 認知心理学　基礎心理学関係

    1. Ashitaka, Y. & Shimada, H. (2014). Acquisition process of typing skill using hierarchical materials in the Japanese language. Attention, Perception, & Psychophysics, 76, 1838-1846, DOI: 10.3758/s13414-014-0693-4)(インパクト・ファクター: 2.152)

    2. Ashitaka, Y. & Shimada, H. (2014). (インパクト・ファクター: 1.48)
      The cultural background of the non-academic concept of psychology in Japan: Its implications for introductory education in psychology. International Journal of Psychology, 149, 167-174. doi:10.1002/ijop.12021 PDF日本語は　こちらオープンアクセス取得済み

    3. Snyder, K. M., Ashitaka, Y., Shimada, H., Ulrich, J. E., & Logan, G. D. (2014)(インパクト・ファクター: 2.152)
      What skilled typists don't know about the QWERTY keyboard. Attention, Perception & Psychophysics, 76, 162-171. doi:0.3758/s13414-013-0548-4

    4. Shimada, H., & Ashitaka, Y. (2010).
      Are Stroop facilitation and interference effects enhanced by an accompanied auditory word?
      Fechner Day International Society for Psychophysics, 26, 545-548.

    5. Ashitaka, Y., & Shimada, H. (2010).
      Stroop effect with synonymous homographic heterophonic words in Japanese kanji.
      Fechner Day International Society for Psychophysics, 26, 541-544.

    6. Tsutsumi, T., Guan, G. & Shimada, H. (2007).
      New experimental paradigm: Reaction to own response with time lag.
      Fechner Day International Society for Psychophysics 23, pp. 499-502.

      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    7. Shimada, H., Tsutsumi, N., & Lin, Q. (2007).
      Cue based switching between color-naming and word-reading responses to Stroop stimuli: Symmetric interference and complete disappearance of the Stroop effect
      Fechner Day International Society for Psychophysics, 23, pp. 451-454.

      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    8. Lin, Q., Gong, G., & Shimada, H. (2007).
      The effect of solution method on skill acquisition: Transition from declarative to procedural memory
      Fechner Day International Society for Psychophysics 23, pp. 269-272

      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    9. Ishizaka, Y., Shimada, H. & Tsutsumi, N. (2007).
      The effect of the delay between response and presentation of the next trial on transition from algorism to memory retrieval.
      Fechner Day International Society for Psychophysics pp.307-310

      　　　　
    10. Fukuoka, K., Shimada, H. and Tsutsumi, N. (2007).
      Interaction of the Stroop effect with auditory stimuli
      Fechner Day International Society for Psychophysics23, pp. 261-264.

    11. Shimada, H. (1990).
      Effect of auditory presentation of words on color naming: The　intermodal Stroop effect.
      Perceptual & Motor Skills, 70, 1155-1161. doi:10.2466/pms.1990.70.3c.1155 Citation 16 (web of science core collection)

      　　　　
    12. Shimada, H., & Nakajima, Y. (1991).
      Double response to Stroop stimuli.
      Perceptual & Motor Skills,73, 571-574. doi:10.2466/pms.1991.73.2.571


    　　　　
  • 応用領域　人間工学, 教育工学, 安全工学関係 2007年～審査付き論文

    1. 堤 教彰，芦高　勇気，石坂　洋輔，嶋田　博行 (2008).
      他大学出身学生・社会人学生の研究室受け入れ後の入門学習としてe-Learningを用いた教育実践 日本教育工学会論文誌　32巻増・EEｧ号, 1-4

    2. 堤 教彰，芦高　勇気，小俵　和樹，嶋田　博行 (2008).
      技能獲得に及ぼすRRIの効果 人間工学,44巻4号, 218-223.

    3. 堤 教彰, 嶋田　博行，芦高　勇気 (2008).
      「遅延応答環境における人間の追従性獲得に関する基礎研究」人間工学,44巻4号, 202-207.人間工学44(supl.)354-355.

    4. 福岡耕平，堤　教彰, 芦高 勇気，嶋田　博行 (2008).
      方向性を持つ課題遂行における外界からの音声刺激が及ぼす影響について 人間工学, 44(supple.), 304-305.

    5. 小俵, 和樹，堤, 教彰，芦高, 勇気，嶋田, 博行 (2008).
      技能習得に及ぼすRRI効果 人間工学, 44(supple.),262-263

    6. 堤 教彰, 嶋田　博行 (2007).
      「単純空間身体反応に及ぼす音声入出力効果」人間工学　第43号6号, 297-302.人間工学, 44(supple.),306-307.

    7. Tsutsumi, N., Shimada, H., Furusho, M. & Sera, W. (2007).
      Human Adaptation to Characteristic of Ship Motion.

      Proceedings of Asia Navigation Cinference 2007
    8. 長松　隆, 海江田洋平, 北川雄樹, 大辻友雄, 嶋田博行, 吉川榮和 (2007).
      視線とHMDを利用したウェアラブル－デスクトップ遠隔コミュニケーションシステムの開発と評価
      人間工学43号2号53-63

    9. Nagamatsu, T., Kaieda, Y., Kamahara, J., & Shimada, H. (2007).
      Development of a Skill Acquisition Support System Using Expert's Eye Movement.
      Human Interface, Part II HCII 2007 LNCS 4558, pp.430-439.



  • 審査あり論文　国際会議プロシーディング等

    1. Ashitaka, Y. & Shimada, H.(2019).
      Task Conflict in the Reverse Stroop Task with Manual Responses. Psychonomic Society 60th Annual Meeting, Montreal, Quebec, CA

    2. Ashitaka, Y., Shimada, H., & Wada, K. (2018).
      The Specificity of Task Conflict in the Stroop Task、Psychonomic Society 59th Annual Meeting、New Orleans, Louisiana, USA

    3. Ashitaka, Y., & Shimada, H. (2017).
      Response Time Distribution Analysis of the Reverse Stroop Effect With Manual Responses.、Psychonomic Society58th, Vancouver, British Columbia, CA

    4. Ashitaka, Y., & Shimada, H. (2015).
      The Implications of the Dissociation Between Response and Processing Conflict. Abstracts of 56th Annual Meeting of the Psychonomic Society. Chicago

    5. Ashitaka, Y. & Shimada, H. (2014). Acquisition process of typing skill using hierarchical materials in the Japanese language. 55th Annual Meeting of the Psychonomic Society. Long Beach, California, USA, 2014.11

    6. Kawamura, S., & Shimada, H. (2014).
      Practical use of 3D images in the interactive slideshow to study traditional buildings. 22nd international conference on computers in education (ICCE) Proceedings, 1025-1027.

    7. Snyder, K. M., Ashitaka, Y., Logan, G. D. & Shimada, H. (2012). Abstracts of 53th Annual Meeting of the Psychonomic Society.

    8. Watagawa, M., Uramoto, Y., & Shimada, H.(2008). Development of Mapping System by Application of Symbol-Placement Methods. MAP ASIA 2008

      　
    9. Tsutsumi, N., Shimada, H., Furusho, M. & Sera, W (2007). Human Adaptation to Characteristic of Ship Motion.　Proceedings of Asia Navigation Cinference 2007

    10. Watagawa, M., Uramoto, Y., & Shimada, H. (2007). Automated Symbol-Placement Methodology for Digital Mapping. International Symposium on GPS/GNSS 2007

  • 審査なし論文

    1. 芦高　勇気，嶋田　博行 (2013).
      安全工学への認知心理学の寄与 神戸大学都市安全研究センター研究報告, 17, 279-284.

  • 学会発表　(発表論文集)

    1. 芦高　勇気, 嶋田博行, 西村 聡生(2019).
      コンフリクト課題の反応時間分布―単純選択課題との比較― 日本心理学会第83回大会、立命館大学

    2. 芦高勇気、嶋田博行、和田一成 (2018).
      ストループ効果の反応モダリティによる違い、日本心理学会第82回大会、博多

    3. 芦高勇気・若宮脩人・嶋田博行 (2017).
      コンフリクト課題の反応時間分布分析 (1)：マニュアルストループ反応のデルタプロット、日本心理学会第81回大会、久留米

    4. 若宮脩人・芦高勇気・嶋田博行 (2017).
      コンフリクト課題の反応時間分布分析 (2)：ベースラインとしての選択反応時間課題のex-Gaussianパラメータ、日本心理学会第81回大会、久留米

    5. 芦高　勇気, 嶋田博行, 箱田裕司 (2016).
      「記憶表象に基づくキー押し反応－マッピングの操作」基礎心理学研究34巻2号p.310 (日本基礎心理学会第34回大会(2015年11月) 発表要旨所収、日本基礎心理学会、大阪樟蔭女子大学・小阪・EELャンパス2015年11月28日（土）～29日（日）

    6. 嶋田博行,芦高　勇気 箱田裕司 (2015).
      認知コントロールの高齢者と大学生の比較―コンフリクト適応効果を指標として―日本心理学会第79回大会発表論文集pp.698、名古屋国際会議場, 平成27年（2015年）9月22日～24日

    7. 芦高　勇気, 嶋田博行, 箱田裕司 (2015).
      コンフリクト解決のダイナミクス―ストループ課題を使って―日本心理学会第79回大会発表論文集pp.697、名古屋国際会議場, 平成27年（2015年）9月22日～24日

    8. 芦高　勇気, 嶋田博行 (2015).
      タイピング技能獲得プロセス－ローマ字とモーラの関係について－、日本教育心理学会第59回総会発表論文集pp.366、神戸国際会議場

    9. 芦高　勇気, 嶋田博行 (2015).
      「階層的認知コントロール: キー押し反応 (タイプ反応) を指標として　基礎心理学研究33巻2号p.215 日本基礎心理学会第33回大会 (2014年11月) 発表要旨所収

    10. 芦高　勇気, 嶋田博行 (2014).
      タイピングローマ字入力におけるオーバーラップによる干渉効果、日本心理学会第78回大会、同志社大学

    11. 芦高　勇気, 嶋田博行 (2014).
      心理学の対象はheartを含むのか 日本心理学会「認知と注意」研究会論文集, 第12回合宿研究会、名古屋

    12. 芦高　勇気, 嶋田博行 (2013).
      コンフリクト適応とネガティブプライミングとの関係－ストループ試行内一致性と背景比率の操作－　日本心理学会第77回大会発表論文集pp.672、北海道医療大学、札幌コンベンション・EZンター、札幌市産業振興センター

    13. 芦高　勇気, 嶋田博行 (2013).
      タイピング技能習得に及ぼす阻害的効果―ローマ字入力に伴うモーラ・音素変換 プロセスに着目して―.日本教育心理学会第55回総会発表論文集pp.672、法政大学

    14. 芦高　勇気, 嶋田博行 (2013).
      タイピストの脆弱なキーボードレイアウトの記憶表象 日本心理学会「認知と注意」研究会, 第11回合宿研究会、名古屋

    15. 芦高　勇気, 辻本　宣賢, 嶋田　博行 (2012).
      動的な比率一致性の変動によるコンフリクト適応効果の変化. 基礎心理学研究第81巻2号pp.238-239(日本基礎心理学会第31回大会発表要旨)、九州大学

    16. 芦高　勇気, 嶋田博行 (2012).
      実験室実験手法を応用したストループ検査法の開発. 日本教育心理学会発表論文集第54回総会pp.532、琉球大学

    17. 芦高勇気, 嶋田博行 (2012).
      「タイピストの脆弱なキーボードレイアウトの記憶表象」. 日本心理学会第76回大会発表論文集pp.660、専修大学

    18. 芦高 勇気, 嶋田博行, 辻本宣賢 (2011)
      コンフリクト適応効果と一致性効果の関係. 基礎心理学研究第30巻2号pp.223 (日本基礎心理学会第30回大会発表要旨)、慶應義塾大学

    19. 嶋田　博行, 芦高 勇気 (2011).
      初心者の「心理学」概念の国際比較―心理学導入教育への意義― 日本心理学会第75回大会発表論文集pp.265、日本大学

    20. 芦高勇気, 嶋田博行 (2011).
      ストループ検査法―プライミングに関する検討― 日本心理学会第75回大会、日本大学

    21. 辻本 宜賢, 芦高　勇気, 嶋田博行, 堤　教彰(2011).
      大学授業におけるTwitterクローンの導入による効果　日本教育工学会 第27回全国大会講演論文集pp.401-402. 、首都大学東京

    22. 芦高勇気, 嶋田　博行 (2011).
      記憶検索に基づく技能獲得の研究: インスタンスとしてのエラーの蓄積 日本教育心理学会第53回総会発表論文集pp.83 、北海道立道民活動センター、札幌

    23. 芦高　勇気, 山下大吾, 井岡良太, 嶋田　博行 (2010).
      コンフリクトモニタリングに及ぼす反応モダリティとプライミング効果. 日本基礎心理学会第29回大会基礎心理学研究29巻2号pp.203(日本基礎心理学会第29回大会発表要項)、関西学院大学

    24. 山下　大吾, 嶋田　博行, 芦高 勇気 (2010).
      ストループ効果に関する基礎研究(3):-中日バイリンガルの言語内・言語間効果 日本心理学会第74回大会発表論文集pp.686、大阪大学

    25. 嶋田　博行, 芦高 勇気 (2010).
      ストループ効果に関する基礎研究(1)-コンフリクトモニタリングとプライミング 日本心理学会第74回大会発表論文集pp.684、大阪大学

    26. 芦高　勇気, 嶋田　博行 (2010).
      ストループ効果に関する基礎研究(2)-プリ・ポストキュー課題切り替え- 日本心理学会第74回大会発表論文集pp.685、大阪大学

    27. 芦高　勇気, 嶋田　博行 (2010).
      「ストループ効果に関する基礎研究(2)-プリ・ポストキュー課題切り替え-」基礎心理学研究28巻2号pp.272 (日本基礎心理学会第28回大会発表要項)、日本女子大学

    28. 芦高　勇気, 嶋田　博行 (2009).
      カラー命名 に及ぼすワード聴覚提示の効果 日本心理学会第73回大会発表論文集pp.654、立命館大学

    29. 嶋田　博行, 芦高　勇気, 石坂　洋輔 (2009).
      顕在的手がかり課題切り替えとストループ課題
      基礎心理学研・・7巻2・・p176(日本基礎心理学会第27回大会発表要項)、東北大学

    30. 嶋田　博行, 石坂 洋輔, 福岡 耕平, 堤　教彰 (2008).
      選択課題での外的キューイングによるストループ効果と逆ストループ効果の対称性
      日本心理学会第72回大会発表論文集pp.608、北海道大学

    31. Lin，Q., Shimada, H., & Tsutsumi, N. (2008).
      The Stroop effect in Chinese-Japanese bilinguals with auditory distractors.
      日本心理学会第72回大会発表論文pp.609、北海道大学

    32. 石坂 洋輔, 福岡耕平, 堤 教彰, 嶋田博行 (2008).
      技能獲得に関する基礎研究（１）-アルファベット算術に及ぼすRSIの効果-
      日本心理学会第72回大会大会論文集pp.593.、北海道大学

    33. 福岡 耕平, 石坂 洋輔, 堤 教彰, 嶋田　博行 (2008).
      技能獲得に関する基礎研究(2)～キーボードタイピングにおよぼすRRIの効果～
      日本心理学会第72回大会大会論文集pp.594、北海道大学

    34. 堤 教彰, 石坂 洋輔, 福岡 耕平, 嶋田　博行 (2008).
      技能獲得に関する基礎研究(3)　-RSI,RRIのPDPモデル-
      日本心理学会第72回大会大会論文集pp.595.、北海道大学

    35. 芦高 勇気，嶋田　博行 (2008).
      ストループ課題におけるinterruptionについて: ストループ効果と逆ストループ効果の対称性
      日本認知心理学会第6回大会発表論文集pp.608.、千葉大学

    36. 堤　教彰, 嶋田　博行 (2008).
      「単純空間身体反応に及ぼす音声入出力効果」人間工学44巻suuple(日本人間工学会第49回大会発表論文)

    37. 小俵 和樹, 堤 教彰, 芦高 勇気，嶋田　博行 (2008).
      技能習得に及ぼすＲＲＩ効果
      人間工学44巻suuple(日本人間工学会第49回大会発表論文) (東京)

    38. 石坂 洋輔, 堤 教彰, 芦高 勇気, 嶋田　博行 (2008).
      遅延応答環境における人間の追従性獲得に関する基礎研究 人間工学44巻suuple(日本人間工・w会第49回大会発表論文) (東京)

    39. 石坂 洋輔, 嶋田　博行, 芦高 勇気 (2008).
      技能習得に及ぼすRRI効果
      日本教育工学会第24回全国大会講演論文集219-220、上越教育大学

    40. 堤　教彰, 嶋田　博行 (2007).
      新しい実験パラダイム -タイムラグを伴う自己応答への反応-
      基礎心理学会研究、26巻、2号、pp.210(日本基礎心理学会第26回大会発表要項)

    41. 芦高 勇気，嶋田　博行 (2007).
      注意コントロールに関する新しい実験パラダイム-タスクスイッチングについて-
      日本基礎心理学会第26回論文集 pp.68

    42. 嶋田　博行, 堤 教彰, , 林　秋妤 (2007)..
      　「先行カラーワードを手がかりとした出力次元スイッチングについて－ストループ効果の消失－」日本認知心理学会第5回大会発表論文集pp.50

    43. 堤 教彰, 嶋田　博行, 林　秋妤 (2007).
      「Reading反応でのストループ効果の出現-音を手がかりにした出力次元のスイッチング課題-
      日本心理学会第71回大会論文集 pp.552

    44. 嶋田 博行, 堤 教彰, 林 秋妤 (2007).
      「ストループ効果の消失-先行カラーワードに基づく出力次元のスイッチング課題-
      日本心理学会第71回大会論文集　pp.551

    45. 堤 教彰, 嶋田 博行 (2007).
      技能習得の形成過程（１）-宣言的知識の有無-
      日本教育心理学会第49会大会論文集 pp.47

    46. 嶋田 博行, 堤 教彰 (2007).
      技能習得の形成課程(2)-アルファベットの加算作業-
      日本教育心理学会第49会大会論文集 pp.48

    47. 堤　教彰, 嶋田　博行, 林　秋妤, 福岡　耕平, 石坂　洋輔 (2007).
      ストループ現象におよぼすストラテジーの効果－カラーワードの一致不一致の頻度変化
      日本認知心理学会第５回大会発表論文集 pp.112

    48. 嶋田 博行, 堤　教彰, 林　秋妤 (2007).
      先行カラーワードを手がかりとした出力次元スイッチングについて－ストループ効果の消失
      日本認知心理学会第５回大会発表論文集 pp.50

  • 国際会議招待シンポジウム企画、司会と指定討論 ～Invited Symposium Organizers

      ICP2016 (The 31st International Congress of Psychology), July 24-29, 2016, Yokohama, Japan

      Stroop & Reverse-Stroop interference as cognitive control: The possible underlying mechanisms and applied perspectives

  • シンポジウム企画、司会と指定討論 ～

    1. 「実験認知心理学の知見に基づくストループ課題の臨床現場への応用」SS-94

      [企画代表、話題提供、指定討論、司会]　　日本心理学会第83回大会公募シンポジウム (2019)、立命館大学

    2. SS-096 「認知コントロール (ストループ課題等) - その基礎研究から臨床研究まで」

      [企画代表、話題提供、指定討論、司会]　日本心理学会第79回大会 (2015) 名古屋大学、日本心理学会第79回大会発表論文集SS (48)

    3. SS-026 「ストループ効果研究の現在」
      日本心理学会第77回大会 (2013). 北海道医療大学、札幌コンベンションセンター、札幌市産業振興センター、[企画代表、指定討論]　日本心理学会第77回大会発表論文集 SS (26)

  • 小講演企画、司会 ～

    1. L-018 「タイピング技能の熟練化とコントロール」
      講演者　芦高勇気
      日本心理学会第78回大会 (2014).同志社大学、 日本心理学会第78回大会発表論文集　L (9)

  • ワークショップ企画、司会と指定討論 ～

    1. WS051「ストループ効果研究の現在」
      日本心理学会第76回大会 (2012). [企画、司会、指定討論] 専修大学、日本心理学会第76回大会発表論文集WS (26).

    2. WS062「ストループ効果研究の現在」
      日本心理学会第75回大会 (2011). [企画、司会、指定討論] 日本大学、日本心理学会第75回大会発表論文集WS (31).

    3. WS084「ストループ効果研究の現在」
      日本心理学会第74回大会 (2010). [企画，司会，話題提供，指定討論] 大阪大学，日本心理学会第74回大会発表論文集WS (42)

    4. WS096「ストループ効果研究の現在」
      日本心理学会第72回大会 (2008). [企画，司会，話題提供] 北海道大学，日本心理学会第72回大会発表論文集WS(48)

    5. WS077「ストループ効果研究の現在」
      日本心理学会第71回大会 (2007). [企画，司会] 東洋大学，日本心理学会第71回大会発表論文集WS39

    6. WS050「ストループ効果研究の現在」
      日本心理学会第70回大会 (2006). [企画，司会] 九州大学，日本心理学会第70回大会発表論文集WS25

  • ワークショップ話題提供

    1. 課題切り替えとストループ効果　日本心理学第72回大会ワークショップ話題提供, 嶋田博行 (2008).

    2. 二重の音韻・構音コードを持つストループ効果に及ぼす注意のモジュレーション 日本心・搖w会第74回大会ワークショップ話題提供, 芦高勇気 (2010).

    3. コンフリクトモニタリングとネガティブプライミング　日本心理学会第74回大会ワークショップ話題提供, 嶋田博行 (2010).

    4. ストループ検査法　試行の前後関係の調査と応用可能性　日本心理学会第75回大会ワークショップ話題提供, 芦高勇気 (2011).

  • シンポジウム話題提供
    1. 特殊なマニュアルストループ課題での逆ストループ効果発生のメカニズム　嶋田博行 (2019).　日本心理学会第83回大会公募シンポジウムSS-94
    2. 高等教育における「心理学」導入の困難性～「日本人の心のイメージと心理学教育」(2011).日本教育心理学会第53回総会, 嶋田博行、北海道医療大学、札幌コンベンションセンター、札幌市産業振興センター
    3. 民俗学レベルでの心理学のイメージの国際比較～「日本人の心のイメージと心理学教育」(2011).日本教育心理学会第53回総会,芦高勇気、北海道立道民活動センター、札幌

  • 研究プロジェクト

    1. 平成３０年度～平成３２年度・基盤研究（Ｃ）「最新の実験認知心理学の成果に基づくストループ検査法」
      研究代表　嶋田博行 研究分担　箱田裕司、西村聡生、渡辺めぐみ　研究協力 芦高勇気

    2. 平成25年度～平成27年・基盤研究（Ｃ）「認知心理学成果を組み込んだストループ検査の現代化」
      研究代表　嶋田博行 研究分担　箱田裕司、河野直子、有木・EN雄

    3. 平成22年度～平成24年度基盤研究（Ｃ）「ネガティブプライミング（時系列効果）把握のためのストループ検査の改良と標準化」
      研究代表　嶋田博行　研究分担 箱田裕司、宇津木成介

    4. 平成25年度から平成27年度・挑戦的萌芽研究゛災害発生時の警告音声に対する認知特性への接近」
      研究代表　神田幸治　研究分担　嶋田博行

    5. 【科学技術振興機構 (JST)】シーズ発掘試験研究　平成21年度

      「少量アルコール飲用による人間の抑制機能低下の検出」特開2011-218104

    6. 【企業との共同研究】

      「心理学による音声HMI研究」　平成16年度・A17年度 研究代表　嶋田博行

    7. 学内科研

      「熟練技能継承に関する研究」　平成18年度 研究代表　嶋田博行

  • 特許
  • 特許第5499402
    アルコール引用運転評価方法、装置及びプログラム

  • 講演

    「あなたにとって心理学とは　信仰との接点」　カトリック芦屋教会　午後のちょっといい話　(2019.10)

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